为扎实推进课程思政建设，深化专业课堂育人成效，将辩证思维、职业素养与家国情怀融入专业教学全过程，9月29日下午，我院潘慧老师在东教D112讲授《工程经济与项目管理》课程思政公开课，学院督导组老师和部分青年教师到场观摩学习。

本次公开课讲授内容是工程项目经济评价方法，重点讲授工程项目经济静态评价指标。课堂上，潘慧老师系统梳理静态评价指标的概念、计算逻辑与适用场景，讲解工程项目经济分析思路与评价标准，帮助学生掌握项目经济评估方法，夯实工程测算与项目研判基础，为复杂项目决策和方案优选做好知识储备。授课同时注重培养学生辩证思维，引导学生跳出单一视角，研讨辩证思维在单个项目可行性分析、多方案优选决策中的作用，阐释 “横看成岭侧成峰” 的评价理念，帮助学生建立多维度综合研判思维，提升工程决策的科学性。

课堂引入三峡工程可行性论证经典案例开展思政浸润，该重大工程历经数十年反复调研测算，充分体现工程师严谨审慎、客观公正的科学求实精神。通过案例讲解，潘老师引导学生深刻认识工程经济评价工作的重要意义，教育学生坚守科学求真的职业底线，树立严谨负责、客观公正的职业素养，深刻理解工程项目评价关乎工程质量、社会效益与国家发展。 本次公开课将专业知识、思维培养、职业素养与价值引领有机结合，既有效提升了学生工程经济分析与项目决策的专业能力，又锤炼了学生的辩证思维，厚植了学生精益求精的工匠精神与新时代工程人的责任担当。课堂教学设计精巧、思政融入自然流畅，重难点突出、育人导向鲜明，在场督导组教师及青年教师纷纷表示受益匪浅。本次课程将专业理论、工程案例与思政育人深度融合，课堂示范引领性强，为青年教师开展课程思政教学、优化课堂教学设计提供了优秀示范与宝贵借鉴。

（撰稿：杨卫玲 审核：袁静 邹家华 张洪亮 ）